Des inégalités scolaires avant même l’entrée en maternelle ?
On fait le point avec Jeanne sur les recherches de Sébastien Goudeau, chercheur en psychologie sociale au CeRCA, laboratoire du CNRS et de l’Université de Poitiers, sur la fréquence et la durée de prise de parole des enfants dans le cadre scolaire.
Vidéo en collaboration commerciale avec le CNRS
Recherche financée par l’Agence Nationale de la Recherche, dans le cadre des projets
